目录
卷首语
教育，就是成就孩子张泉淼;1
校园文化
增值性评价，让每一分成长都可以被看见梁丽;禚喆;4-6
聚焦“双减”
中小学课后服务面临的主要问题和对策——基于珠海市香洲区第七小学的调查分析陈彦;陈菊芬;7-9
“双减”政策下如何开展中小学劳动教育关胜男;10-12
教学纵横
余映潮语文教学理论及特色研究孙以盈;13-16
中考记叙文写作训练策略郑世翠;17-18
运用尺规作图培养学生的深度思维赵渊;19-20+38
中学信息技术课堂评价设计策略分析王惠芳;21-23
体验学习的三大“着力点”——以初中道德与法治学科“网络改变世界”为例居海燕;24-25
享读书之乐，知读书之趣——基于“快乐读书吧”的小学高段整本书阅读指导策略李锦花;26-29
浅谈新课程理念下的小学语文作业设计杨晓霞;30-31
小学作文教学中课外阅读的必要性及实施策略陈淑宁;32-33
基于快乐学习理念的小学低年级语文高效课堂构建策略谢雯娟;34-35
“我的学习我做主”——提高小学生自主学习能力的策略与实践常晓;36-38
“同学”模式的教学活动建构——思维可视化视域下小学数学活动建构的实践研究邱惠芳;39-40
微课在小学数学课堂教学中的应用梁亚梅;41-43
语言输入假说理论在小学英语阅读教学中的应用策略缪佳园;44-45
自然书写与审美想象：浅谈小学书法教学的有效路径徐谦;46-48
以绘本为媒介的幼小衔接课程的构建徐佩佩;49-51
教师成长
共创共建聚合力，共融共享促发展——浅析班主任共同体建设王慧娜;52-53
教人求真，学做真人韩璐;54-55
坚持中现成效——我在小学数学教学中的坚持顾嫣宏;56-57
校本课程开发背景中的教师专业成长陈迪喜;王江丽;58-60
理班良方
教育惩戒在低年级学生管理中存在的问题及策略浅析唐宇宣;61-62
艺术空间
新时代学校美育背景下的体育艺术课程实施策略浅析谭倩;63-64
习美术之法，承文化之脉——在小学美术教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究程仓花;65-67+77
课堂内外
浅论县域普通高中学生自主学习能力培养代洪锋;68-69
普通高中体育活动优化实践的六重向度——以重庆市南开中学校为例韩音;肖素华;70-72
体能训练在高中体育教学中的应用分析沈学新;73-74
小学阶段劳动课程的实施策略探析——以小学五年级劳动课程为例潘宝勇;75-77
家校共育
家校共育背景下中小学劳动教育策略探究翁成福;姚光炳;78-80
《跨越国界的大爱——日本遗孤与中国家庭的历史记忆》2
爱的川流不息 茅盾文学奖得主张炜最新力作81
《幼小衔接课程》丛书(3册)82