目录
卷首语
以思启人倪文锦;1
新时代十年教育改革
小学德育歌谣化的实践与探索张扩壮;4-5+12
济南市济阳区澄波湖学校：植传统文化之根，育有责任感的未来公民薛善忠;于平田;周现峰;6-8
教育观察
共育·共治·共创：“和”文化下城乡接合部学校家校协同育人体系构建与实施魏法立;宋鹏;9-12
ChatGPT：老师的“助手”还是“对手”？——论新时代教师应具备的基本能力张和义;13-14+26
浅谈中小学思辨性课堂创建策略张维宪;王洪宁;15-18
治校方略
以“两个建设”推动学校优质发展赵翔;仲仁亭;19-20+65
深入实施课程改革 构建区域性中小学学生学业质量评价标准陆长谋;熊丽凤;李素霞;21-23
教学纵横
品味生动诙谐之语言，体会高超之劝谏艺术——《齐桓晋文之事》教学翟善祥;24-26
生物学科生命教育校本化作业的设计林英;27-28
核心素养视域下语文学习任务群的教学路径探析林婉秋;29-31
浅谈课后服务中农业科技课程资源的开发与研究李可心;彭磊;32-33
让“量感”悄然生长——对量感教学的反思孙洪梅;34-35
培养迁移能力，优化盲校古诗词鉴赏教学孙运颖;时赛;36-37
基于认知冲突的数学教学活动探究——以“认识面积”一课教学为例邱惠芳;38-40
信息科技教学过程中计算思维的培养策略李辉;41-42
新课改背景下小学生信息素养的培养周誉;43-44
小学英语“语言表达”维度素养培育的策略研究——以高年级书面表达板块为例傅音;45-48
小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣曾宪荣;49-50
小学语文“阅读与鉴赏”领域素养培育的策略研究——以写人、记事类记叙文阅读板块为例姚林;51-53
新课标视角下的小学语文项目化作业设计梁英慧;54-56
理班良方
用最真实的情境开展最本真的教育张学玮;57-58
论班主任的协调作用邢海燕;59-61
双向具象化：班级规则有效运行的新探寻王波;62-65
家校共育
如何培养普通高中学生的坚韧品质施强;66-67+70
课堂内外
体验式教学在初中体育健康课程中的应用探讨王瑞;68-70
让孩子在课外阅读这片热土上前行赵金霞;71-72
艺术空间
核心素养视域下的高中音乐教学实践与探究——以中国古典器乐曲鉴赏为例孙宇琳;73-75
上好音乐课 亦若“烹小鲜”冯康;76-77+80
基于“教学评一体化”理念下初中美术的教学策略黄伙胜;78-80
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